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20162017年春季学期小学学校任务方案

来源:都市老狼网    时间:2019-09-29




  秋季学期已经开始,学校如何制定工作计划呢?下面是美文閲读网小编收集整理的秋季学期小学学校工作计划,欢迎阅读。

  秋季学期小学学校工作计划篇一

  一、指导思想

  学校认真学习贯彻“十七大”对教育提出的一系列方针政策,紧紧围绕“办环境优美、队伍优秀、管理优良、成果优异的学校,让每一个孩子享受优质教育”的办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越,学校管理要有新举措,校园建设要有新变化,教育质量要上新台阶”的工作要求,进一步深化课程改革,推进素质教育,提高教育质量;努力改善办学条件,促进教育均衡发展;巩固和扩大过去的建设成果,提升学校硬件资源的开发和利用效益;大力加强教师队伍建设,提升教育优质化内涵;进一步加强内部管理,又好又快地建设和谐校园。

  二、工作目标

  1、努力改善办学条件,全面完成学校新校舍的落成。

  2、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识,全面加强教学常规管理,切实提高教学质量。

  3、完善各项规章制度,依章办事,依法治校,进一步规范管理行为。

  4、加强教师队伍建设,营造和谐发展氛围,推进学校内涵建设。

  三、主要措施

  一、坚持“以德立校”,建设文明和谐校园。

  1、加强师德师风建设。

  本学期,在广大教师认真执行“教师十不准”的基础上,积极倡导“创新、务实”作风,结合每两周进行一次的政治学习,从“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”三个层面展开,分“学习、对照、汇报、总结”四个阶段进行(学校将在学期末评选最佳爱心奖)。在广大教师中树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型,从而推动学校师德师风建设,提升教师的综合素养和群体形象,提升学生、家长和社会对学校的满意度。通过发现教师在工作中显现出的闪光点,并予以强化与彰显,使所有的教师张扬各有所长的优势,形成互相学习、取长补短、共同进步的良好氛围。

  2、建立常规管理新秩序。

  “平安”、“绿色”、“和谐”是当前学校常规管理新的建设要求,全体教职员工要切实树立“全员育人”,“全程育人”“全方位育人”的教育理念,积极参与到学校常规管理当中。

  “平安”的主要内容有:第一是遵章守纪。有了良好的纪律,才会有平安的校园。我们要利用开学初的一段时间,把《小学生日常行为规范》的若干重点条款作为学生在校生活的“基本动作”进行学习与遵守。第二是教学活动的安全,要在保证环境设施安全的前提下,注重师生教学活动的安全,特别是体育课、综合实践课以及上专用教室的课,相关教师要有针对性地开展安全教育,培养学生自我保护的意识与能力。学校将进一步执行教育教学安全责任制和责任追究制。第三是校园安全保卫工作。安全负责室要细致做好校舍安全检查,特别是防火、防毒、防盗、防溺水、防雷电以及学生集体活动、饮食安全的管理,消除不安全隐患。健全突发事件应急处置机制,切实增强对突发事件的处理能力。

  “绿色”的主要内容有:第一是卫生,这是一所学校的面貌与形象,必须抓实抓好。要增强师生的卫生意识和卫生责任,保证教室、办公室的整洁、美观,特别是后勤包干区和专用教室的卫生工作要扎实进行,以常态下“干净不干净”、“整齐不整齐”为主要衡量标尺,使校园常洁常净。第二是节俭,完善管理机制,建立量化目标,加强日常检查(定期与抽查结合)做好归纳总结,努力消除班级、办公室的水、电、物等浪费现象。第三是绿化,加强爱护绿化教育,班级的绿化要管理到位,做到适量、美观,我们目前的校园绿化在一定程度上有很大的局限性,但要在现有的基础上,集思广益,教育学生呵护现有的一草一木。

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  “和谐”的主要内容也有三个方面:一是学校令出必行,有责必负,有规必循,人人都要正确对待集体利益与个人利益之间的矛盾,保持学校工作的畅行无阻。二是人际关系的和睦,同事之间、师生之间、生生之间都要以和为贵,平等相处,相互谦让,不计小节。三是加强家校联系,要牢固树立教育服务意识。除了组织开展好每期家长学校的授课活动之外,还要利用各种互动平台增加与广大家长的情感沟通与思想交流,对于学困生与德困生,班主任和任课教师采用不同形式的走访寻求家庭教育合力,每学期每生不少于两次。

  3、丰富校园文化活动。

  在“六一”前后,以儿童节日为契机,以表演、读书、书法、绘画、手工、科技、体育、信息技术为内容,开展形式多样的文体展示活动,培育高雅校园文化。班队应充分发挥积极性,一是要精心办好每一期升旗仪式、黑板报。二是要组织开展丰富多彩的主题活动,,让广大学生在活动中明理、晓行,最后内化为自觉的行为,帮助树立“诚信做人、认真做事、宽以待人、严于律己、关心集体、勤俭节约”等良好的道德品质,

  二、坚持质量意识,抓实教学常规管理。

  1、树立“二手都要抓、二手都要硬”的意识。

  实施素质教育,同样需要考试。推进素质教育也要给予学生更多的科学文化知识和解决实际问题的技能技巧,考试的合格率、优秀率是素质教育的重要成果之一,是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一,是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一。要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识,进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。

  2、切实加强教学常规管理。

  从备课(提高有效性)、上课(体现时效性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手,切实改进教学常规工作,提高教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力,切实实现减负增效。期初责任教研组长制订明确工作细则,并在期初、期中分别开展自查整改活动,期末进行检查评比,使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

  3、切实提高六年级教学质量。

  本学期将继续落实毕业班的每月例考制,并要做到及时认真批改,及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作,有效使用教学资源,尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流,课外抓辅导”的做法,加大六年级的培优补差力度,因人而异,讲求实效,确保成绩优异。

  4、加强教导处与教研组的联系。

  学校选各年级组组长和教研组长,既要重视教学教研业务能力,也要强调思想作风与组织协调能力,确保切实有效地发挥其在教师管理、教学教研等方面的职能作用,同时要加强对各年级组长、教研组长的培训与指导工作,提高他们的综合素质,让他们出色地当好领头羊。

  5、巩固和扩大网络教学的建设成果。

  教学部门要加强仪器设备的严格管理与规范使用,提升学校各种硬件、软件资源的开发和利用效益,并认真积累好档案材料。同时积极完成校园网的建设。

  6、搭建教师成长舞台,着力打造骨干教师队伍。

  一是通过师徒结对、风采展示、建立个人成长档案、评选年级组级教学能手等途径,帮助新教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高。二是继续积极开展“五课”活动(过关课、观摩课、指导课、示范课、优质课),有意识的选定一批有潜力的教师,对他们提希望、提要求,压担子,提供一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会,并进行必要的包装,使我校的市级教学能手和学科带头人逐年增加。

  三、坚持科研先导,丰厚学校发展内涵。

  科研是发展教师、发展学校的重要途径。本学期的教科研工作要抓好四大主题:

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  1、加强校本培训,促进教师的专业化发展。以不会的随时向会的请教,熟练的教不熟练,以走出去请进来等多种方式为途径,努力提高教师的整体水平和能力。另外,负责教学的部门要挖掘校本资源,充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用,责任主持开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

  2、落实校本教研,倡导行动研究。

  以科研指导教研,各教研组要以研究课题为主线,

  继续深入教学实践的探索与研究。以课堂教学为抓手,以课例为载体,切实提高每位教师的教科研能力。积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合,努力开展“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究,并将有价值的反思总结成文,向核心教育刊物和主流评比活动投稿,努力提高层次,增质增量,这是对教师个人考核、教研组考核、学校考核的重要依据。今后,学校将进一步凸现这方面的具体要求与奖惩力度。

  3、加强过程性管理,扎实推进各项课题的研究进程。

  上段时间,我们向上申报了教科研课题,同时也顺利《小学生学业评价策略的研究》结题。这是阶段性的教研成果,同时新学期我们申报的课题要按计划规范实施,保质保量做好这些课题的过程性工作,并积累好原始资料,努力让课题研究锤炼一批骨干教师,引领一批青年教师。本期力争我校教科研工作能在区级范围内展开一定的局面。

  四、坚持科学管理,追求改革发展高效益

  管理是学校有序发展、科学发展的关键因素。根据学校实际情况,下阶段要扎实做好以下几项重点工作:

  1、塑造中层管理形象,加强领导干部思想作风建设。

  我校有一支高素质的中层干部队伍,人人心系学校发展,富有进取精神和顽强的斗志,这是我校各项事业取得进步的坚实基础。为进一步塑造良好的管理形象,要求广大中层干部努力实践四个方面的作风:一是加强和维护班子团结,强化“一荣俱荣,一损俱损”的思想共识。二是提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的精神,艰苦奋斗、务求实效的精神,无私奉献的精神”,工作面前讲原则,争当战斗员。三是带头弘扬学习之风。加强自己分管业务理论的学习,成为岗位工作的行家里手;加强现代教育思想、先进教改经验的学习,成为教学工作的精兵强将。加强领导方法、领导艺术的学习,努力提高驾驭分管工作的水平,做到客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。四是狠抓工作任务的落实。落实是一个人的能力,落实又是一种技巧,它需要较高的素质,跨越种种障碍,创造条件,克服诸多困难。

  2、明晰条线管理目标,建立和完善量化考核制度。

  瞄准学校评估细则、学校工作计划,各室要有针对性制定学期工作计划与目标,并细化、分解到教研组和个人。突出指标性、导向性、可操作性和精细化管理的要求,各层面工作要有品牌意识和争先创优意识。各类计划目标的审定、上交要及时,跟踪督查,阶段评析,材料积累要准确有效,加强逐级监控力度,追求落实过程的实效性。每月、学期末,我们将组织力量进行量化考核,倡导形成优胜劣汰、效率优先、多劳多得、优劳优酬的工作和管理局面。

  3、优化后勤管理措施,提高保障意识和服务质量。

  进一步明确校产管理职责,做到室室有人管、物物有人管,建立物产保管使用责任制度,尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销,努力消除水、电、物的浪费现象,使财尽其效,物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神,立足学校发展作好规划和设计,筹措资金,精心设计,严密组织,常规做好校舍的维护与修缮工作。

  五、坚持与时俱进,促进各项工作迈上新台阶。

  1、提升教育信息化水平。

  教育信息化,是教师不可回避的发展现实与时代要求。信息化管理、信息技术的日常应用、武汉癫痫治疗医院哪家好信息技术与学科教学的整合,已经与广大教师息息相关。我校的教育信息化已有了一定的规模。本学期1,加强技术培训,达到“骨干教师示范、青年教师过硬、中年教师过关、老年教师适应”的要求。2,强化设备使用,提出合理的使用要求,制订有效的监督措施,发挥设备设施的使用效益,进一步用好多媒体教室和电教设备,促进教学效率的提高。3,完成校园网站(学校博客)的建设,发挥网络在师生学习、教学研究、信息交流等方面的作用。

  2、继续加强外宣工作,塑造学校在上级主管部门、兄弟学校、社会、家长心目中的良好形象。

  3、积极协调学校与教育局、与地方党政的关系,努力为学校的发展创设一个宽松、和谐的环境。

  4、做好财务、计生、信访、工会、离退休等各项工作,力争能解决教师的后顾之忧,保持和争创各个条线的先进。

  20XX年,是我校硬件与学校内涵发展年。我们有上级的正确指引和大力支持,有以往扎实的基础,有规划的的准绳,有全体教师的群体合力,一定能建设一个活力校园、实力校园、魅力校园。

  秋季学期小学学校工作计划篇二

  20xx年秋我校工作以《xxxx教委办20xx年秋工作意见》为指导,牢牢把握“重和谐、强内涵、促发展”的三大主题,坚持创新驱动,转型提升,走内涵式发展之路,努力建设高效能型学校,办好人民满意的教育。

  一、深化改革推动事业发展

  认真制定、论证新一轮《xx小学20xx—20xx年学校发展规划》,充分调动村主干办学积极性和责任感。本学期举行校董会换届选举仪式。营造捐资兴教的浓厚氛围,为教育投入广开源头活水,不断改善办学条件,逐步缩小与名校办学条件的差距。实施数字化校园建设工程,与教委办管理中心的资源库对接,健全学校、教师和学生信息数据库。本学期实现班班多媒体,使教育信息化,现代化装备逐步到位。以县域义务教育发展基本均衡省检、国检为契机,优化资源配置,配齐补足各类仪器设备,提高义务教育学校标准化水平。加强业务培训与督促检查,把设施设备的管理使用纳入教师绩效考核范畴,通过新一轮素质教育督导评估及定期检查、随机抽查、校际间互检、现场会、定期通报等形式,进一步完善检查、反馈、整改、跟踪机制,提高设施设备的使用效果,发挥设备的最大效益。

  二、与时俱进建设高效学校

  1.确立学校全体师生的核心价值观。

  经过实践思考我们提炼出“有爱才有教育,和谐促进发展”为桐林小学核心价值观。在这个基础上引导教师建立共同愿景,建构有爱有序的管理文化、引领融合的研究文化、合作增效的团队文化、和谐主动的课堂文化、和睦自律的班级文化。学校各项工作,从理念到行为,都努力体现以上文化所包含的价值观念,把每一件小事都做出教育味道来。

  2.遵循以人为本的管理原则

  遵循“以人为本”的原则,运用先进的管理理念对班主任培训、教师培训、教师例会进行改革,提高管理效能。

  3.有效促进教师专业化发展

  达成共同愿景:校本研究是教师专业成长的沃土;读书学习是教师专业成长的加油站;上公开课是教师专业成长的催化剂。努力培植一种学校文化,那就是:形成对话机制,为教师的信息交流、经验分享、专业会谈、展示自我提供平台,有效促进教师专业发展。。

  4.大力构建高效课堂

  提升自身专业素质,提高课堂教学效率。教师是学生学习的合作者、促进者和服务者;重视学生的独特感受、体验和理解;树立终身学习的理念,做科研型教师;反思教学行为,总结教育教学;积极倡导“自主、合作、探究”的学习方法;强化对学生的学习进行有效的学法指导。

  5.建立民主和谐的班级文化

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  以“‘和睦——自律’班级建设”为抓手开展民主班级建设,主要内容有:愿景建设;岗位建设;制度建设;文化建设;活动建设。

  三、精细管理树立依法治教

  以学习实践社会主义核心价值体系为基点,着力构建切合学校实际、适应学生特点并兼具我校特色的德育工作体系。进一步拓展德育空间和途径,发挥课堂教学主渠道作用,制定实施加强学科德育的指导性意见;强化校园文化引领作用力争首批通过新校园文化建设达标和示范学校评估;放大主题教育活动影响,进一步加强班主任、德育导师队伍建设,组织参加首届小学班主任基本功大赛及班级文化建设德育论坛。举行建队节唱国歌、队歌比赛,庆“元旦”弟子规诵读比赛。开展“中国梦我的梦”大中队主题观摩研讨活动。重视学生的心理健康教育。强化社会实践内涵建设,培养学生创新能力、自主管理和自我教育能力。

  建立完善督查和责任追究制度,进一步把“减负”工作落到实处;突出“提质”愿景,以深化课程教学改革为重点,扎实推进“有效备课、高效课堂和科学作业”改革,整体推动学校全面提高教育质量。进一步加强体育、艺术教育和学生课外实践活动,全面落实学生每天一小时校园体育活动,强化学生体质健康监测,推动实施“体艺21”项目,探索建立每天1课时的课程辅助活动机制,广泛开展科普宣传活动,组织开展运动会、合唱、器乐比赛等赛事,鼓励学校组织学生到劳动基地参加实践活动。努力“把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子”,促进学生全面发展。

  根据国家课程方案,严格落实省颁课程计划,开齐上足规定的全部课程,并纳入绩效考核。完善以“综合素质评价”为核心的学生评价模式,积极探索促进学生全面发展包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面绿色评价指标体系,促进教师有效教学、学生有效学习的评价模式。重视构建常识技能科教学评价体系,积极探索英语、科学质量测试办法;严禁对学生的成绩排队、公布,严禁把成绩作为师生考核与表彰的唯一依据。不断强化校本教研、校际交流。积极推动教师主动参与联动教研。

  树立终身学习的理念,致力于培养师生“活读书、读书活、读活书”的好习惯。以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。按照推荐书目不断充实学校图书室适合学生阅读的图书,建立班级图书角。充分发挥图书室的作用,结合学生实际,经常开展读后感、书评评选和名作欣赏等各种形式的读书活动。积极开展“一月一书”读书会、经典诵读等活动,同时充分利用互联网数字图书资源,建立课外阅读兴趣小组,在教师的指导下多读书、读好书,培养学生良好的阅读习惯。组织开展教师“共读一本书”——《师道,为师亦有道》读书系列活动。

  四、真抓实干展现教师风采

  坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位,深入开展“敬业爱生激发正能量,廉洁从教唱响主旋律”师德专题教育和教师行为“十不准”教育活动,深化“争创家长满意学校、争做家长满意教师”、“千名教师访万家”等工作载体,进一步树立和培育“师德为先、业务为重”的先进典型,努力营造“静心教书、潜心育人”的良好氛围。多措并举规范教师从教行为,探索建立教师师德档案制度,完善师德考评体系,对教师师德师风实行“一票否决”制。扎实开展评教议教活动和师德师风日常检查制度,旗帜鲜明整治有偿家教等行为。隆重庆祝第29个教师节系列活动。着力抓好青年教师成长工程,从读书、谈心、活动等形式拓展青年教师树立正确的价值观。开展见习教师规范化培训工作,推行教师个人专业发展规划,实施“菜单式培训”和新教师三年关键期培养计划,通过“顶岗实践、支教交流、结对帮扶、示范课、讲座、专业引领”等方式促进新教师及调入教师的专业化成长。

  五、健全机制构建和谐教育

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